GUIÓN DE EVALUACIÓN DE UN PAQUETE DE ACTIVIDADES CLIC O JCLIC


Título del paquete: Islas Canarias

Autor/a/es: Daniel Martín Castellano

Lengua: Español

Fecha: 12/05/2009

Nivel educativo: Primaria (6-12)

Área curricular: Ciencias Sociales

Número total de actividades que integran el paquete: 14 actividades

Tipología y número de actividades (Asociaciones, rompecabezas, sopas de letras, crucigramas, actividades de texto): Información (3), Puzzle (3), Relacionar (3), Sopa de letras (1), verdadero o falso (1)

Función/es del paquete (Ejercitar habilidades, presentar información, resolver problemas, evaluar conocimientos, lúdica.): Dar a conocer todas las características culturales y geográficas del archipiélago canario.

Tiempo medio estimado para completar el paquete: 30 min.


ASPECTOS FUNCIONALES

Eficacia (en la consecución de los objetivos) ALTA
Facilidad de uso (y de instalación)EXCELENTE
Documentación (guía para el profesorado y alumnado)ALTA

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS


Entorno (presentación, colores, tipos de letra, fondos de pantalla) ALTA

Elementos multimedia (calidad, cantidad) CORRECTA

Contenidos (grado de profundidad, organización) CORRECTA

Interacción (mensajes, pantallas de información, ayudas) ALTA

Originalidad (de la propuesta, el enfoque y el diseño) ALTA


ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Capacidad de motivación EXCELENTE

Adecuación al usuario/a ALTA


TIPOLOGIA DE ACTIVIDADES:

 Memorización / evocación
 Comprensión / interpretación
 Comparación /relación
 Análisis / síntesis
 Cálculo  Otras (especificar)

OBSERVACIONES


Ventajas del material respecto a otros medios o recursos

Las actividades son adecuadas para un nivel de primer ciclo, pero se pueden ejercitar en cualquier ciclo y curso.

Inconvenientes y limitaciones

Las actividades pueden generar confusión a los alumnos, quizá haya demasiados ejercicios de relacionar y puzzles, que pueden variar el tiempo de realización de la actividad.

Aspectos a destacar...

Al constar de un número considerable de imágenes esto provoca que las actividades sean motivadoras.


NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADORA: Sergi Rodríguez Boquera

Windows Journal

El pasado día 12 de Octubre realizamos la practica 3, consistente en realizar una serie de tareas con el programa especial para Tablet PC, el Windows Journal. Para empezar explicaremos las formas o tipos de escritura que se puede utilizar en un Tablet PC.
Los Tablet PC tienen las siguientes opciones para la escritura:
 Con el teclado normal de cualquier ordenador, como el que estáis usando. Al igual que cualquier ordenador tiene un teclado, esta es una forma de escribir.

 Con el teclado táctil, los Tablet PC al poner la pantalla como si fuera un cuaderno, el teclado queda escondido debajo de la pantalla, y por lo tanto el teclado no se puede tocar. Por eso el teclado aparece en una de las opciones para escribir con el lápiz, es una opción en la que tienes que tocar la letra i automáticamente aparece en el texto.

 Otra de las opciones de la pantalla táctil, es la siguiente: el alum no escribe en un espacio las letras de manera totalmente manual, debajo de cada letra que él escribe, el ordenador automáticamente escribe debajo de lo que ha puesto el niño, lo que él ha entendido.

 Otra de las formas de escritura y la que caracteriza a los es la mano escritura, es decir que el alumno escribe en el Tablet, como si eso fuera una hoja y el ordenador lo reproduce, tal cual lo ha escrito el niño.
La práctica se caracteriza de cuatro ejercicios:

 El primer ejercicio era el de practicar los tipos de escritura con los Tablet PC, constaba de escribir cuarto frases de una o dos líneas, una con cada tipo de escritura que se puede realizar en los Tablet PC, únicamente es un ejercicio para practicar con los tipos de escritura de los Tablet.

 El segundo ejercicio se caracteriza por editar un texto sacado de internet, y modificarlo con el Windows Journal. La edición del texto se puede subrayar, rallar, borrar partes o frases del texto, una vez el texto está editado, se trata de guardar el texto en un formato de Windows Journal, se aprieta el botón de imprimir, y en la impresora que deseamos imprimir se marca la opción de Windows Journal Note, y el archivo se guarda en formato de Windows Journal.

 El tercer ejercicio consta de editar una imagen, extraída de internet, se modifica y se guarda igual que el texto, en formato de Windows Journal.

 El cuarto ejercicio consta de editar una página web, y se guarda también en formato de Journal, la página web se caracteriza por poder editar la pagina en su completo, desde arriba hacia abajo.

 Y por último el ejercicio que debemos realizar es el de guardar uno de los archivos de Windows Journal, en formato de PDF.


Hoy hemos aprendido por más formas de utilizar el Tablet PC, sus formas de escritura y sus características con los programas específicos. También hemos aprendido a utilizar otra forma de correo electrónico de Unizar, con el cual podemos enviar archivos más pesados, con mayor facilidad. Por último hemos enviado a la profesora los ejercicios mediante un archivo comprimido.

Actividades con Word

1. El Dinero

2. Mitad, Tercio, y Cuarto

3. Polígonos

4. Rectas y Ángulos

5. Pares e Impares

6. El Calendario y la Hora

7. Medidas de Longitud

8. Medidas de Capacidad

9. Medidas de Massa

10. Practica la Suma y la Resta

Actividades con JClic

1. Catedrales de Andalucía

2. Medios de Transporte y Educación Vial

3. España y sus Comunidades

4. Los Inventos

5. Relieve Español

6. Los Oficios

7. Las Islas Baleares

8. Educación Vial

9. Educacíon para la Solidaridad

10. Aragón: Geografía Física

Actividades con Hot Potatoes

1. Banderas de España

2. Los medios de Transporte

3. Al-Andalus

4. La Electricidad

5. La Población de España

6. La Economía de España

7. El Sistema Solar

8. Los Movimientos de la Tierra y la Luna

9. Calculo Mental

10. La Reproducción de los Animales

Windows Journal

1. Que es un Tablet Pc
Un Tablet PC es una computadora a medio camino entre una computadora portátil y un PDA, en el que se puede escribir a través de una pantalla táctil. Un usuario puede utilizar un estilete (o stylus) para trabajar con el ordenador sin necesidad de teclado o ratón. Este aparato fue propugnado por Microsoft y otros fabricantes.
Esta modalidad de computadora portátil ha supuesto un avance significativo en la aplicación de los estudios en lingüística computacional.
Existen modelos que sólo aportan la pantalla táctil a modo de pizarra, siendo así muy ligeros. También hay ordenadores portátiles con teclado y mouse, llamados convertibles, que permiten rotar la pantalla y colocarla como si de una pizarra se tratase, para su uso como Tablet PC.
El sistema operativo que utilizan estos dispositivos es una evolución del Windows XP Profesional optimizado para trabajar con procesadores móviles, que consumen menos energía. El software especial que nos proporciona el sistema operativo nos permite realizar escritura manual, tomar notas a mano alzada y dibujar sobre la pantalla. Así, es útil para hacer trabajos de campo.
La empresa española Tuxum ha creado el primer ordenador pizarra que funciona con GNU/Linux, concretamente con una metadistribución de Debian, adaptada para añadirle reconocimiento de escritura. Nota en Blanco en Windows Journal
Otros fabricantes de Tablet PC son HP y Fujitsu
A pesar de la ventaja del Tablet sin teclado, la tendencia en 2007 es hacia los convertibles, más pesados. Tablet es muy útil y sobre todo para empresarios.

2. Windows Journal
Windows Journal es un accesorio básico de toma de notas creado específicamente para Tablet PC. Puede usarlo para capturar notas manuscritas y dibujos, convertir notas manuscritas en texto, importar archivos de gráficos y compartir notas con otras personas. Puede incluso compartir archivos de diario con usuarios que no disponen de Tablet PC exportándolos como archivos MHTML, para que puedan verlos con Microsoft Internet Explorer versión 5.0 o posterior, o exportándolos como imágenes TIFF para verlos con el visor que se instala de forma predeterminada en Microsoft Windows 98 o una versión posterior.
Windows Journal es una aplicacion creada por Microsoft e incluido en algunas aplicaciones de Windows XP y Windows Vista, así como también en la futura version Windows 7. Esta aplicacion permite a los usuarios crear y organizar notas manuscritas y dibujos. Es posible utilizar Windows Journal usando un mouse común así como también un equipo Tablet PC.
Windows Journal sólo se incluye en Windows XP Tablet PC Edition. En la actualidad, es posible encontrarlo también en Windows Vista Home Premium, Enterprise, Business y Ultimate. Además de estas versiones, estará disponible en Windows 7.
Nota escrita en Windows Journal
3. Windows Journal sin Tablet Pc
Para todas aquellas pesronas que no disponen de un Tablet Pc y deseen abrir archivos de ese formato deben instalar el programa de, Windows Journal Viewer", es una aplicación creada por Microsoft que permite al usuario la visualización de documentos de Windows Journal sin la necesidad de tenerlo instalado. La versión más reciente publicada es la 1.5, disponible en Windows XP, Windows Server 2003 y Windows Vista.
Microsoft Windows Journal Viewer es un complemento que sirve para ver archivos creados con Microsoft Windows Journal (en un sistema Tablet PC) para equipos que no lo tienen Microsoft Windows XP Tablet PC Edition.
Paradójicamente, este complemento también resulta útil para poder usar la deseada función "escribir a mano" del nuevo MSN Messenger 7 Beta, que en algunos equipos no la mostraba. Lo hemos comprobado en un equipo en el que esta función no aparecía y, tras instalar Microsoft Windows Journal Viewer, ya se podía escribir a mano con MSN Messenger 7.

Educación y Nuevas Tecnologías

La implantación en la sociedad de las denominadas "nuevas tecnologías" de la comunicación e información, está produciendo cambios insospechados respecto a los originados en su momento por otras tecnologías, como fueron en su momento la imprenta, y la electrónica. Sus efectos y alcance, no sólo se sitúan en el terreno de la información y comunicación, sino que lo sobrepasan para llegar a provocar y proponer cambios en la estructura social, económica, laboral, jurídica y política. Y ello es debido a que no sólo se centran en la captación de la información, sino también, y es lo verdaderamente significativo, a las posibilidades que tienen para manipularla, almacenarla y distribuirla. Como señala Castell y otros (1986, 13): "Un nuevo espectro recorre el mundo: las nuevas tecnologías. A su conjuro ambivalente se concitan los temores y se alumbran las esperanzas de nuestras sociedades en crisis. Se debate su contenido específico y se desconocen en buena medida sus efectos precisos, pero apenas nadie pone en duda su importancia histórica y el cambio cualitativo que introducen en nuestro modo de producir, de gestionar, de consumir y de morir". Sin lugar a dudas, estas denominadas nuevas tecnologías (NT) crean nuevos entornos, tanto humanos como artificiales, de comunicación no conocidos hasta la actualidad, y establecen nuevas formas de interacción de los usuarios con las máquinas donde uno y otra desempeñan roles diferentes, a los clásicos de receptor y transmisor de información, y el conocimiento contextualizado se construye en la interacción que sujeto y máquina establezcan. Dos preguntas creemos que se hacen necesarias para comenzar nuestro análisis: ¿qué podemos entender por NT? y ¿cuáles pueden ser sus características distintivas? Respecto a la primera, es necesario tener en cuenta desde el principio lo desafortunado e inapropiado que es la denominación NT. En primer lugar, por que su misma novedad no se mantenga con el tiempo, y ello no nos permita establecer taxonomías fijas donde se introduzcan los elementos y se distribuyan en las categorías previamente establecidas. Y en segundo lugar, por que con él tendemos a centrarnos demasiado en el vídeo y la informática; que si bien es cierto, que en su momento fueron NT, en la actualidad son tecnologías tradicionales y usuales en nuestro contexto cultural. Dejando de esta manera fuera, lo que verdaderamente serían hoy las NT: multimedias, televisión por cable y satélite, CD-ROM, hipertextos... Esta situación se debe en cierta medida a la dificultad inicial de distinguir formalmente, que no conceptualmente, entre "tecnologías" y "nuevas" tecnologías de la información. De ahí, que diversos autores empiecen a utilizar otros términos como el de "tecnologías avanzadas", por el cual nosotros nos inclinamos. Aunque en este artículo, por motivo de comodidad, utilizaremos el término NT, englobando en él tanto las denominadas "nuevas" como las "avanzadas". Ello además de por comodidad, porque algunas de nuestras referencias irán dirigidas a la tecnología vídeo e informática, que nos guste o no, son las NT que se están introduciendo en este momento en la escuela; y también porque no podemos olvidar que son las tecnologías base de los desarrollos actuales comunicativos. Página 1 de 11 http://tecnologiaedu.us.es/revistaslibros/12.htm 06/06/02 Asumiendo esta posible limitación, las definiciones de NT que se han ofrecido son diversas. Así para Gilbert y otros (1992, 1), hace referencia al "conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información". Por su parte Bartolomé (1989, 11), desde una perspectiva abierta, señala que su expresión se refiere a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones. En esta misma línea en el diccionario de Santillana de Tecnología Educativa (1991), se las definen como los "últimos desarrollos de la tecnología de la información que en nuestros días se caracterizan por su constante innovación." Castells y otros (1986) indica que "comprenden una serie de aplicaciones de descubrimiento científico cuyo núcleo central consiste en una capacidad cada vez mayor de tratamiento de la información". Y como última, citar la formulada en la publicación de la revista "Cultura y Nuevas Tecnologías" de la Exposición Procesos, organizada en Madrid por el Ministerio de Cultura: "... nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales." (Ministerio de Cultura, 1986, 12). Estas definiciones, nos aportan algunos hechos significativos que nos van a dar algunas pistas del terreno donde nos vamos a mover. En primer lugar, lo ambiguo y general del término; que giran en torno a la información y los nuevos descubrimientos que sobre la misma se vayan originando; y que pretenden tener un sentido aplicativo y práctico.